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ࡱ> `!wՒ|uA^ (B9Zx xU[ݝN',P ( 1@Ye@ML[G6 a >"!O0" . ȸ0tqdѧBS{NLq}Mw߭*Bt+.-Qno3TH٣i$DFB d`Q7Ѱ\C*Z-~d[LY-.//B62ˇ%q|]_˧***&`1{ʮA2qcq–=SlyׯG&(.[3壇|@(l, [z[G΀ֳ0HAzj@>۶έs'_ZږT./zzlcMգ=~ &-]y^7/R0[DvaCG 򗛈눴@o꟭#^[*⿪#ıyLYZYT?0x[r0suZ}[hyfΥCbi^~wR:fޮe=*sA/2x|l\lf\&]`:SGݶFl24e|I>EB1zxsڮ}bmnjvJ۶Z'4+nuo:_e{Bnqo縉|ղ=g R"߽󽩊o--DKoWD竖|^vZC{Iv5Zj폖ʃI떋rx>  YV\../j\s' =K/YBW~}8͉ZWrAqT=*yGcxtW]ϳZ=?yksi~>/Y ONPqHHuv}r/Irc/bq\." }eJ4⑚ٍ/1Z;RƶSu4?|d}Q_))+x%A.&ӬmyCn?歄¡efG˛2D՘s.ZVks;Cw?Fه0q_0'̺ @_䂙GC||&t=sns fashh.ńi.sa~ۖ0Y07`sEkOu(̎BOFɶcCáK9`#̃Z9`"ngfk 惄ӡyfN0944s*3sC3E;'(EGs,&<>*Le`"%`!8Z &T_z81˵r0ʹ/מ;E1mi7o{V?fM/oCㄹ룿%auhfh)0!$߂y0}qT~g͚ա302^̫ ߙg3)ayusCS?'q#- CsfaT8NJHgN`v!̥m+wfwٛ0O;4[ُ0 @L fawhXOu $мSCsa6}:3 8޶(E9) sC@`?yb< #+6pF7O94G溗,Az+!2W,7e3⾳uDAzag* *gu=umuS\ xú/%e>V1TyumʃD6TKp?\uD_@?ey9Y3Ui1TP]%})%k\ng5 \z;0;;MJG0f˙yqPC3MιyCe#G)rε90:4ɱh߇@،/900͡`330e#, L99iNsaC`N!̥͜(a0fc9̙߱},l<\e"Lh.ń\F=yi0Ksuk_+Pg! Dylt}y0_ ̎1m ̗s˄9i5\4_ 4ad{#a~4}¬/ْi#4 a0r0?%yL30?' 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Source: Statcan (EPA 2006) . EUs5&. 2Le TSD final des 25-34 en Amrique du Nord en 200633(2 zTSD final des 25-34 ans aux tats-Unis et dans les cinq rgions du Canada en 2006 Rgion/pays Taux de sans-diplme Ontario 9% Colombie-Britannique 9% Qubec 12% Provinces de l Atlantique 12% tats-Unis 13% Provinces des Prairies 14% Source: Statcan (Recensement 2006) et US Census Bureau.X>ZR 8, >Le TSD final des 25-34 en 2006 : les Laurentides vs le Qubec ??(8%  zTSD final des 25-34 ans aux tats-Unis et dans les cinq rgions du Canada en 2006 Rgion/pays Taux de sans-diplme Ontario 9% Colombie-Britannique 9% Qubec 12% Provinces de l Atlantique 12% tats-Unis 13% Provinces des Prairies 14% Source: Statcan (Recensement 2006) et US Census Bureau.X>ZR 8, CLe TSD final des gnrations successives a considrablement diminuDD$C  E Le TSD final des femmes a diminu beaucoup plus que celui des hommes$F$E(E   Rsum  18 ans, le TSD initial est de 30%, mais 30 ans le TSD final a diminu 12% 2) Le TSD final du Qubec 30 ans est moyen en Amrique, mme si on peut obtenir un DES aprs seulement 11 ans l cole 3) Le TSD a considrablement diminu au Qubec depuis 50 ans, mais pour 100 SD en Ontario il y en a encore 137 au Qubec 4) Au Qubec, pour 100 femmes SD il y a 148 hommes SDP" Z)" Z"'1(x   &L impact conomique< GLe dcrochage entrane deux sortes de cots conomiques pour la socitHH(G 1) Le revenu de tout le monde diminue : a) moins de revenu net aprs impts pour les sans-diplme b) moins de recettes fiscales pour les gouvernements 2) Les dpenses sociales (pour l aide sociale, l assurance-chmage, la sant, l ducation, la justice, etc.) occupent plus d espace dans les budgets gouvernementaux>LHCalcul d impact pour trois ensembles%%($  Le gain financier cumulatif sur l ensemble de la vie active (45 ans) rsultant de la diplmation sera calcul pour 3 ensembles: 1) pour un jeune de 20 ans 2) pour une nouvelle cohorte d ge de 90 000 jeunes dont le TSD final est port de 12% 9% (donc, pour 2 700 diplms de plus) 3) pour toutes les cohortes prsentes et venir si leur TSD final est port de 12% 9%tvZw+U()&W    1) Le gain financier cumulatif sur l ensemble de la vie active rsultant de l obtention par un jeune de son premier diplme||,{ L acquisition d un diplme hausse le revenu cumulatif de 439 000 $CC(B fHypothses : en 2008, l acquisition du diplme fait crotre le revenu annuel brut de 6 800 $ : -- rmunration globale d un SD = 25 000 $ -- hausse du taux d emploi = 10,1% -- hausse du salaire = 15,5% La rmunration horaire globale du diplm avance de 1,5% par an de plus que l inflation Rsultat : Au bout de 45 ans de vie active, son gain de revenu cumulatif par rapport un sans-diplme est de 439 000 $ constants de 2008ZZ  4$f Cette hausse de revenu est partage 2/3-1/3 entre le diplm et l tatII(H Le diplm voit son revenu net aprs impts augmenter Les gouvernements voient leurs recettes fiscales augmenter Le partage du gain est probablement de l ordre de 2/3-1/3 entre le diplm et l tat\qW0                        V   2) Le gain financier cumulatif pour une nouvelle cohorte d ge de 90 000 jeunes dont le TSD final est port de 12% 9% :y$,+,),w Rgle de trois Le gain cumulatif sur l ensemble de la vie active rsultant de la diplmation pour un seul jeune est de 439 000 $ Une nouvelle cohorte de 90 000 jeunes dont le TSD final est port de 12% 9% comptera donc 3% x 90 000 = 2 700 diplms de plus Et son gain cumulatif sera de 439 000 x 2700 = 1 185 millions $ constants de 2008BTT@B    =   3) Le gain financier cumulatif pour toutes les nouvelles cohortes prsentes et venir si leur TSD final est port de 12% 9% :$,2,),~ ;Portons le TSD final des nouvelles gnrations de 12% 9%  <:(;  Chaque anne, partir de 2009, le TSD final de chaque nouvelle cohorte qui arrive 20 ans est port de 12% 9% (niveau ontarien) Le nombre de SD de la cohorte baisse de 25% Le nombre de sans-diplme va ainsi baisser d environ 2 800 en 2009, de 5 700 en 2010, de 8 500 en 2011, & , et de 128 000 en 2053 Aprs 2053, la baisse du nombre de SD se stabilise 128 000 et le TSD global, 9%b1V,'L VNAbaisser le TSD final 9% ajouterait 22 milliards $ la richesse qubcoise OO(N Hypothses : le gain annuel brut procur par le diplme est de 6 800 $ en 2008 et il s accrot de 1,5% par an de plus que l inflation Rsultat : pour financer tous les gains futurs ces diplms en plus, cela prendrait en 2008 un capital de 22 milliards $ plac 6% a.v.a. C est comme si le Qubec obtenait une annuit de 6% x 22 G$ = 1,3 G$ par annePQ |                                      &                    Synthse des rsultats Gain de revenu rsultant de l obtention d un diplme (en dollars de 2008) Ensemble vis Somme Annuit 1) Un seul jeune 439 k$ 6 800 $ 2) Une cohorte d ge 1,2 G$ 18,4 M$ (de 12 9%) 3) Toutes les cohortes 1,3 G$ futures (de 12 9%)hK !  L impact social< zL annuit de 1,3 G$ sous-estime le gain total pour la socit.>( ((= 1) La baisse du TSD permet l tat de dplacer ses dpenses sociales vers d autres fins utiles 2) Ce sont nos concitoyens au bas de l chelle sociale qui bnficient surtout du gain financier engendr par une baisse du TSD 3) Des retombes favorables pour les gnrations futures : les enfants des diplms dcrochent moins que les enfants des dcrocheurs 4) La dignit personnelle, l autonomie financire, l implication citoyenne et la vie socio-culturelle sont considrablement renforcesePP46wSo:_                                                                                pDUne baisse permanente du TSD ferait conomiser des dpenses socialesEE(D Moins de SD moins de dpenses sociales : -- autonomie financire amliore -- meilleure sant des parents et enfants -- moins de difficults scolaires des enfants -- moins de pathologies familiales et sociales Dpenses dplaces vers d autres fins utiles : -- vers d autres services publics -- vers des rductions d impts -- vers le Fonds des gnrations Xr   q Cinq questions importantes  1) Quelles interventions dans la petite enfance ? 2) Pourquoi tant de disparits dans les taux de dcrochage entre le public et le priv, entre les quartiers, et entre les rgions ? 3) Pourquoi les garons sont-ils 50% plus nombreux dcrocher que les filles ? 4) Pourquoi plus de dcrochage avant 20 ans au Qubec malgr un DES moins long obtenir? 5) Pourquoi l Ontario, la Norvge, l Allemagne, la Core, l Irlande, etc., russissent-ils mieux?Z! r y?l                 Encore beaucoup faire  Le taux de sans-diplme au Qubec a normment diminu depuis 40 ans Mais il est encore lev par comparaison l Ontario, la Norvge, l Allemagne, la Core, l Irlande, au Japon, etc. Mais il y a encore beaucoup faire Conditions de succs: 1) comprendre avant d agir, 2) voir ce qui marche ailleurs, 3) faire confiance l initiative localedG&                                              ,                          Danger: la politisation du dbat!!   On nage en pleine hystrie mdiatique au sujet du dcrochage scolaire Les petites classes sont trs populaires auprs des parents et des enseignants Le gouvernement est sous pression pour montrer qu il agit vite et dcisivement La CSQ veut reprendre le leadership Gros moton d argent dans un trou noir? La sant va-t-elle encore tout bouffer?<K*_                                                               0` ` ̙33` 333MMM` ff3333f` f` f` 3>?" dd@,|?" dd@   " @ ` n?" dd@   @@``PR    @ ` ` p>>  (    6ˏ P  e1Cliquez pour modifier le style du titre du masque2 2:  0Ώ   vCliquez pour modifier les styles du texte du masque Deuxime niveau Troisime niveau Quatrime niveau Cinquime niveau4 w  0Տ ``  >*  0܏ `   @*  0 `   @*H  0޽h ? "Modle par dfautX x(    N{gl4gl4 |%   p*   L&&LLqq  NԂgl4gl4  F%  r*   L&&LLqq   Tmgl4gl4 |   p*   L&&LLqq  Tgl4gl4  F  r*   L&&LLqqH  0c6k ? ̙3380___PPT10.ao0 0$(  r  S j,2  r  S 'I  H  0޽h ? ̙33$ 0 P$(  r  S P   r  S D  H  0޽h ? 80___PPT10.8⧶$ 0 $(  r  S 2'Yz   r  S 3T,i  H  0޽h ? 80___PPT10.0!x$ 0 @$(  r  S :P   r  S t;  H  0޽h ? 80___PPT10.8`wo* 0 00*(  0x 0 c $*,   r 0 S t  H 0 0޽h ? 80___PPT10.00 0 @40(  4x 4 c $ywz   x 4 c $Xqi  H 4 0޽h ? 80___PPT10.0!x0 0 00(  x  c $` Lwz  L x  c $Lqi L H  0޽h ? 80___PPT10.0!xF 0 0pF(  pr p S 'Y    p TA ?/) H p 0޽h ? 80___PPT10.05L 0 L(  x  c $h     TA ? 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Source: Statcan (EPA 2006) . EUs5&. &Le TSD des 20-24 dans les Laurentides ''(& TSD des 20-24 dans les Laurentides en 2006 (%) Division TSD Divisi  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxy{|}~Root EntrydO)0wCPictures.Current User,SummaryInformation(z5PowerPoint Document(DocumentSummaryInformation8 :b/ 0DTimes New RomanPPwؖF0ؖDSymbolew RomanPPwؖF0ؖ B0 .  @n?" dd@  @@``    L ce h  *2-1 2 3 45:CDIJKMNOQRS TUVWXYZ\]^_ ` bd`$$$$2$wՒ|uA^ $$2$hK Pj- 0AA@3Q ʚ;n8ʚ;g4BdBdtF0pppp@ <4!d!d@0Pw<4dddd@0Pw 0___PPT10 pp___PPT9zmpO  =``Les sans-diplme au Qubec : portrait d ensemble11aAssises rgionales sur la persvrance scolaire des Laurentides, 26 mars 2009 Pierre Fortin, UQAMbb   La dfinition<  mLe taux de sans-diplme (TSD) $  Taux de sans-diplme d un groupe TSD pourcentage du groupe qui ne dtient aucun certificat, diplme ou grade .rs                           ,L tat de la situation< 2Le TSD baisse avec l ge  volution du TSD des garons et filles ns en 1977-1979 mesure qu ils ont vieilli Leur ge Garons Filles Tous 17-19 en 1996 42% 28% 35% 22-24 en 2001 21% 13% 17% 27-29 en 2006 15% 9% 12% Note: Le TSD l ge de 27 29 ans s appelle le TSD final. Source: Statcan (EPA 2006) . EUs5&. &Le TSD des 20-24 dans les Laurentides ''(& TSD des 20-24 dans les Laurentides en 2006 (%) Division TSD Division TSD De Blainville 17,6 Mirabel 21,5 Deux-Montagnes 21,4 Pays-d en-Haut 14,7 Rivire-du-Nord 22,3 Argenteuil 28,5 Laurentides 19,9 Montral (RM) 13,4 Antoine-Labelle 24,7 Total Qubec 15,2 Source: Statcan (Recensement 2006) et US Census Bureau.k/9> 2Le TSD final des 25-34 en Amrique du Nord en 200633(2 zTSD final des 25-34 ans aux tats-Unis et dans les cinq rgions du Canada en 2006 Rgion/pays Taux de sans-diplme Ontario 9% Colombie-Britannique 9% Qubec 12% Provinces de l Atlantique 12% tats-Unis 13% Provinces des Prairies 14% Source: Statcan (Recensement 2006) et US Census Bureau.X>ZR 8, CLe TSD final des gnrations successives a considrablement diminuDD$C  E Le TSD final des femmes a diminu beaucoup plus que celui des hommes$F$E(E   Rsum  18 ans, le TSD initial est de 30%, mais 30 ans le TSD final a diminu 12% 2) Le TSD final du Qubec 30 ans est moyen en Amrique, mme si on peut obtenir un DES aprs seulement 11 ans l cole 3) Le TSD a considrablement diminu au Qubec depuis 50 ans, mais pour 100 SD en Ontario il y en a encore 137 au Qubec 4) Au Qubec, pour 100 femmes SD il y a 148 hommes SDP" Z)" Z"'1(x   &L impact conomique< GLe dcrochage entrane deux sortes de cots conomiques pour la socitHH(G 1) Le revenu de tout le monde diminue : a) moins de revenu net aprs impts pour les sans-diplme b) moins de recettes fiscales pour les gouvernements 2) Les dpenses sociales (pour l aide sociale, l assurance-chmage, la sant, l ducation, la justice, etc.) occupent plus d espace dans les budgets gouvernementaux>LHCalcul d impact pour trois ensembles%%($  Le gain financier cumulatif sur l ensemble de la vie active (45 ans) rsultant de la diplmation sera calcul pour 3 ensembles: 1) pour un jeune de 20 ans 2) pour une nouvelle cohorte d ge de 90 000 jeunes dont le TSD final est port de 12% 9% (donc, pour 2 700 diplms de plus) 3) pour toutes les cohortes prsentes et venir si leur TSD final est port de 12% 9%tvZw+U()&W    1) Le gain financier cumulatif sur l ensemble de la vie active rsultant de l obtention par un jeune de son premier diplme||,{ L acquisition d un diplme hausse le revenu cumulatif de 439 000 $CC(B fHypothses : en 2008, l acquisition du diplme fait crotre le revenu annuel brut de 6 800 $ : -- rmunration globale d un SD = 25 000 $ -- hausse du taux d emploi = 10,1% -- hausse du salaire = 15,5% La rmunration horaire globale du diplm avance de 1,5% par an de plus que l inflation Rsultat : Au bout de 45 ans de vie active, son gain de revenu cumulatif par rapport un sans-diplme est de 439 000 $ constants de 2008ZZ  4$f Cette hausse de revenu est partage 2/3-1/3 entre le diplm et l tatII(H Le diplm voit son revenu net aprs impts augmenter Les gouvernements voient leurs recettes fiscales augmenter Le partage du gain est probablement de l ordre de 2/3-1/3 entre le diplm et l tat\qW0                        V   2) Le gain financier cumulatif pour une nouvelle cohorte d ge de 90 000 jeunes dont le TSD final est port de 12% 9% :y$,+,),w Rgle de trois Le gain cumulatif sur l ensemble de la vie active rsultant de la diplmation pour un seul jeune est de 439 000 $ Une nouvelle cohorte de 90 000 jeunes dont le TSD final est port de 12% 9% comptera donc 3% x 90 000 = 2 700 diplms de plus Et son gain cumulatif sera de 439 000 x 2700 = 1 185 millions $ constants de 2008BTT@B    =   3) Le gain financier cumulatif pour toutes les nouvelles cohortes prsentes et venir si leur TSD final est port de 12% 9% :$,2,),~ ;Portons le TSD final des nouvelles gnrations de 12% 9%  <:(;  Chaque anne, partir de 2009, le TSD final de chaque nouvelle cohorte qui arrive 20 ans est port de 12% 9% (niveau ontarien) Le nombre de SD de la cohorte baisse de 25% Le nombre de sans-diplme va ainsi baisser d environ 2 800 en 2009, de 5 700 en 2010, de 8 500 en 2011, & , et de 128 000 en 2053 Aprs 2053, la baisse du nombre de SD se stabilise 128 000 et le TSD global, 9%b1V,'L VNAbaisser le TSD final 9% ajouterait 22 milliards $ la richesse qubcoise OO(N Hypothses : le gain annuel brut procur par le diplme est de 6 800 $ en 2008 et il s accrot de 1,5% par an de plus que l inflation Rsultat : pour financer tous les gains futurs ces diplms en plus, cela prendrait en 2008 un capital de 22 milliards $ plac 6% a.v.a. C est comme si le Qubec obtenait une annuit de 6% x 22 G$ = 1,3 G$ par annePQ |                                      &                    Synthse des rsultats Gain de revenu rsultant de l obtention d un diplme (en dollars de 2008) Ensemble vis Somme Annuit 1) Un seul jeune 439 k$ 6 800 $ 2) Une cohorte d ge 1,2 G$ 18,4 M$ (de 12 9%) 3) Toutes les cohortes 1,3 G$ futures (de 12 9%)hK !  L impact social< zL annuit de 1,3 G$ sous-estime le gain total pour la socit.>( ((= 1) La baisse du TSD permet l tat de dplacer ses dpenses sociales vers d autres fins utiles 2) Ce sont nos concitoyens au bas de l chelle sociale qui bnficient surtout du gain financier engendr par une baisse du TSD 3) Des retombes favorables pour les gnrations futures : les enfants des diplms dcrochent moins que les enfants des dcrocheurs 4) La dignit personnelle, l autonomie financire, l implication citoyenne et la vie socio-culturelle sont considrablement renforcesePP46wSo:_                                                                                pDUne baisse permanente du TSD ferait conomiser des dpenses socialesEE(D Moins de SD moins de dpenses sociales : -- autonomie financire amliore -- meilleure sant des parents et enfants -- moins de difficults scolaires des enfants -- moins de pathologies familiales et sociales Dpenses dplaces vers d autres fins utiles : -- vers d autres services publics -- vers des rductions d impts -- vers le Fonds des gnrations Xr   q Cinq questions importantes  1) Quelles interventions dans la petite enfance ? 2) Pourquoi tant de disparits dans les taux de dcrochage entre le public et le priv, entre les quartiers, et entre les rgions ? 3) Pourquoi les garons sont-ils 50% plus nombreux dcrocher que les filles ? 4) Pourquoi plus de dcrochage avant 20 ans au Qubec malgr un DES moins long obtenir? 5) Pourquoi l Ontario, la Norvge, l Allemagne, la Core, l Irlande, etc., russissent-ils mieux?Z! r y?l                 Encore beaucoup faire  Le taux de sans-diplme au Qubec a normment diminu depuis 40 ans Mais il est encore lev par comparaison l Ontario, la Norvge, l Allemagne, la Core, l Irlande, au Japon, etc. Mais il y a encore beaucoup faire Conditions de succs: 1) comprendre avant d agir, 2) voir ce qui marche ailleurs, 3) faire confiance l initiative localedG&                                              ,                          Danger: la politisation du dbat!!   On nage en pleine hystrie mdiatique au sujet du dcrochage scolaire Les petites classes sont trs populaires auprs des parents et des enseignants Le gouvernement est sous pression pour montrer qu il agit vite et dcisivement La CSQ veut reprendre le leadership Gros moton d argent dans un trou noir? La sant va-t-elle encore tout bouffer?<K*_                                                              0 0 @0(  x  c $|Lwqz  L x  c $Lqi L H  0޽h ? 80___PPT10.0!xr;# =1=q(F :b/ 0DTimes New RomanPPwؖF0ؖDSymbolew RomanPPwؖF0ؖ B0 .  @n?" dd@  @@``      ՜.+,0    }On-screen ShowUQAMr' Times New RomanSymbolModle par dfaut1Les sans-diplme au Qubec : portrait densemble Le taux de sans-diplme (TSD) Le TSD baisse avec lge 'Le TSD des 20-24 dans les Laurentides 3Le TSD final des 25-34 en Amrique du Nord en 2006DLe TSD final des gnrations successives a considrablement diminuF Le TSD final des femmes a diminu beaucoup plus que celui des hommes Rsum HLe dcrochage entrane deux sortes de cots conomiques pour la socit%Calcul dimpact pour trois ensembles CLacquisition dun diplme hausse le revenu cumulatif de 439 000 $ICette hausse de revenu est partage 2/3-1/3 entre le diplm et ltat Rgle de trois <Portons le TSD final des nouvelles gnrations de 12% 9% OAbaisser le TSD final 9% ajouterait 22 milliards $ la richesse qubcoise Synthse des rsultats >Lannuit de 1,3 G$ sous-estime le gain total pour la socitEUne baisse permanente du TSD ferait conomiser des dpenses socialesCinq questions importantes Encore beaucoup faire  Fonts UsedDesign Template Slide Ti on TSD De Blainville 17,6 Mirabel 21,5 Deux-Montagnes 21,4 Pays-d en-Haut 14,7 Rivire-du-Nord 22,3 Argenteuil 28,5 Laurentides 19,9 Montral (RM) 13,4 Antoine-Labelle 24,7 Total Qubec 15,2 Source: Statcan (Recensement 2006) et US Census Bureau.k/9> 2Le TSD final des 25-34 en Amrique du Nord en 200633(2 zTSD final des 25-34 ans aux tats-Unis et dans les cinq rgions du Canada en 2006 Rgion/pays Taux de sans-diplme Ontario 9% Colombie-Britannique 9% Qubec 12% Provinces de l Atlantique 12% tats-Unis 13% Provinces des Prairies 14% Source: Statcan (Recensement 2006) et US Census Bureau.X>ZR 8, CLe TSD final des gnrations successives a considrablement diminuDD$C  E Le TSD final des femmes a diminu beaucoup plus que celui des hommes$F$E(E   Rsum  18 ans, le TSD initial est de 30%, mais 30 ans le TSD final a diminu 12% 2) Le TSD final du Qubec 30 ans est moyen en Amrique, mme si on peut obtenir un DES aprs seulement 11 ans l cole 3) Le TSD a considrablement diminu au Qubec depuis 50 ans, mais pour 100 SD en Ontario il y en a encore 137 au Qubec 4) Au Qubec, pour 100 femmes SD il y a 148 hommes SDP" Z)" Z"'1(x   &L impact conomique< GLe dcrochage entrane deux sortes de cots conomiques pour la socitHH(G 1) Le revenu de tout le monde diminue : a) moins de revenu net aprs impts pour les sans-diplme b) moins de recettes fiscales pour les gouvernements 2) Les dpenses sociales (pour l aide sociale, l assurance-chmage, la sant, l ducation, la justice, etc.) occupent plus d espace dans les budgets gouvernementaux>LHCalcul d impact pour trois ensembles%%($  Le gain financier cumulatif sur l ensemble de la vie active (45 ans) rsultant de la diplmation sera calcul pour 3 ensembles: 1) pour un jeune de 20 ans 2) pour une nouvelle cohorte d ge de 90 000 jeunes dont le TSD final est port de 12% 9% (donc, pour 2 700 diplms de plus) 3) pour toutes les cohortes prsentes et venir si leur TSD final est port de 12% 9%tvZw+U()&W    1) Le gain financier cumulatif sur l ensemble de la vie active rsultant de l obtention par un jeune de son premier diplme||,{ L acquisition d un diplme hausse le revenu cumulatif de 439 000 $CC(B fHypothses : en 2008, l acquisition du diplme fait crotre le revenu annuel brut de 6 800 $ : -- rmunration globale d un SD = 25 000 $ -- hausse du taux d emploi = 10,1% -- hausse du salaire = 15,5% La rmunration horaire globale du diplm avance de 1,5% par an de plus que l inflation Rsultat : Au bout de 45 ans de vie active, son gain de revenu cumulatif par rapport un sans-diplme est de 439 000 $ constants de 2008ZZ  4$f Cette hausse de revenu est partage 2/3-1/3 entre le diplm et l tatII(H Le diplm voit son revenu net aprs impts augmenter Les gouvernements voient leurs recettes fiscales augmenter Le partage du gain est probablement de l ordre de 2/3-1/3 entre le diplm et l tat\qW0                        V   2) Le gain financier cumulatif pour une nouvelle cohorte d ge de 90 000 jeunes dont le TSD final est port de 12% 9% tles Slide Titles_tCMSTCMSTIemp1:y$,+,),w Rgle de trois Le gain cumulatif sur l ensemble de la vie active rsultant de la diplmation pour un seul jeune est de 439 000 $ Une nouvelle cohorte de 90 000 jeunes dont le TSD final est port de 12% 9% comptera donc 3% x 90 000 = 2 700 diplms de plus Et son gain cumulatif sera de 439 000 x 2700 = 1 185 millions $ constants de 2008BTT@B    =   3) Le gain financier cumulatif pour toutes les nouvelles cohortes prsentes et venir si leur TSD final est port de 12% 9% :$,2,),~ ;Portons le TSD final des nouvelles gnrations de 12% 9%  <:(;  Chaque anne, partir de 2009, le TSD final de chaque nouvelle cohorte qui arrive 20 ans est port de 12% 9% (niveau ontarien) Le nombre de SD de la cohorte baisse de 25% Le nombre de sans-diplme va ainsi baisser d environ 2 800 en 2009, de 5 700 en 2010, de 8 500 en 2011, & , et de 128 000 en 2053 Aprs 2053, la baisse du nombre de SD se stabilise 128 000 et le TSD global, 9%b1V,'L VNAbaisser le TSD final 9% ajouterait 22 milliards $ la richesse qubcoise OO(N Hypothses : le gain annuel brut procur par le diplme est de 6 800 $ en 2008 et il s accrot de 1,5% par an de plus que l inflation Rsultat : pour financer tous les gains futurs ces diplms en plus, cela prendrait en 2008 un capital de 22 milliards $ plac 6% a.v.a. C est comme si le Qubec obtenait une annuit de 6% x 22 G$ = 1,3 G$ par annePQ |                                      &                    Synthse des rsultats Gain de revenu rsultant de l obtention d un diplme (en dollars de 2008) Ensemble vis Somme Annuit 1) Un seul jeune 439 k$ 6 800 $ 2) Une cohorte d ge 1,2 G$ 18,4 M$ (de 12 9%) 3) Toutes les cohortes 1,3 G$ futures (de 12 9%)hK !  L impact social< zL annuit de 1,3 G$ sous-estime le gain total pour la socit.>( ((= 1) La baisse du TSD permet l tat de dplacer ses dpenses sociales vers d autres fins utiles 2) Ce sont nos concitoyens au bas de l chelle sociale qui bnficient surtout du gain financier engendr par une baisse du TSD 3) Des retombes favorables pour les gnrations futures : les enfants des diplms dcrochent moins que les enfants des dcrocheurs 4) La dignit personnelle, l autonomie financire, l implication citoyenne et la vie socio-culturelle sont considrablement renforcesePP46wSo:_                                                                                pDUne baisse permanente du TSD ferait conomiser des dpenses socialesEE(D Moins de SD moins de dpenses sociales : -- autonomie financire amliore -- meilleure sant des parents et enfants -- moins de difficults scolaires des enfants -- moins de pathologies familiales et sociales Dpenses dplaces vers d autres fins utiles : -- vers d autres services publics -- vers des rductions d impts -- vers le Fonds des gnrations Xr   q Cinq questions importantes  1) Quelles interventions dans la petite enfance ? 2) Pourquoi tant de disparits dans les taux de dcrochage entre le public et le priv, entre les quartiers, et entre les rgions ? 3) Pourquoi les garons sont-ils 50% plus nombreux dcrocher que les filles ? 4) Pourquoi plus de dcrochage avant 20 ans au Qubec malgr un DES moins long obtenir? 5) Pourquoi l Ontario, la Norvge, l Allemagne, la Core, l Irlande, etc., russissent-ils mieux?Z! r y?l                 Encore beaucoup faire  Le taux de sans-diplme au Qubec a normment diminu depuis 40 ans Mais il est encore lev par comparaison l Ontario, la Norvge, l Allemagne, la Core, l Irlande, au Japon, etc. Mais il y a encore beaucoup faire Conditions de succs: 1) comprendre avant d agir, 2) voir ce qui marche ailleurs, 3) faire confiance l initiative localedG&                                              ,                         r># =d1